关键词： 教师资格

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　　教师资格证考试教学设计面试技巧对同学们面试试讲能力的提升有很大的帮助，能够帮助这些人在教师资格证考试的面试环节中发挥出更好的状态和水平。

　　第一：有些考生的语文功底比较差，语言匮乏，只能在我们提供的“技巧板”上生硬地添上几个字或者几句话，他们根本不能很好地在这个“技巧板”的基础上更好地展开。从而使这道题失去本应该有的色彩。第二：由于大部分的考生是非师范类的学生，所以他们对教案根本一点都不懂，或者说他们不知道一个完整的教案包括哪些内容，教学设计环节中到底要注意些什么。这也导致他们无法顺利扩展模板。

　　基于这样的原因，要针对考生产生的这类问题，各个击破，这样才能让考生把“小学教师资格证考试”中的“教学设计”一题写得更加完美。

　　一、教学设计第一题：学科知识。拿语文学科来举例，题目的问法一般有：本文写作特点、文章大意、这则寓言的寓意等。回答类似这样的问题，我们可以参考一下以下几篇文章。

　　★“技巧板”展示：

　　本文通过……修辞∕写作手法，按照……顺序，准确，生动，连贯，得体地描述了∕说明了……抒发了……的感情

　　★“技巧板”的用法

　　(一)小学语文课文《秋天》

　　《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长，仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点;表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情;表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。

　　(二)小学语文课文《山中访友》

　　《山中访友》是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本文作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉……经过作者动情的叙述，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中，使读者顿生身临其境之感。本单元主要内容为学生通过这篇文章的学习，感受作者描绘的自然美景，感受人与自然亲密和谐的关系从而产生热爱自然的情感。

　　二、教学设计第二题：教学目标。让考生围绕这篇文章写教学目标或者再加上写教学的重点。对于教学目标的写法，可以参照我们的“技巧板”重点是积累词语，语句这样才能为“技巧板”上色。

　　★“技巧板”展示：

　　1.知识与技能目标

　　学生会准确书写……等生字;

　　重点掌握……等词语;

　　能够……朗读/复述/背诵课文;

　　简单说出……的含义;

　　理解……等重点句子的意义

　　2.过程与方法目标

　　学生通过合作阅读/集体探讨/参与实践/分享经验/分角色朗读……的形式，掌握……，提高与人交往的能力/提高动手去做的能力/体验与人分享的过程

　　3.情感态度与价值观

　　①记人记事：通过……的形象描写，学生体会到……的人格魅力/学生懂得赞赏/感激/体谅/关心别人

　　②写景抒情：学生体会到祖国大好河山的秀美;学生体会到大自然的美，形成热爱自然的环保意识;

　　★“技巧板”的用法：

　　(一)小学语文课文《秋天》

　　知识和技能：1、有感情的反复朗读并背诵全诗2、把握诗歌意境，感悟诗人思想感情

　　过程和方法：反复朗读课文，在读中感知诗歌的内容，读中领悟诗歌的意境。

　　情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操。

　　在学习和了解了关于教师资格证考试教学设计面试技巧的信息之后，同学们一定能够认真的将考试的综合信息总结到位，在考试中表现自己。

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