1.前制度化教育

前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式教育，即实体化教育。其中，前制度化教育中的“前”是指没有、无的意思，例如西周时期就处于这一阶段，当时并没有形成正规的教育制度。

教育实体的形成具有的特点以多选题的方式备考，主要包括以下五个方面：

①教育主体确定;

②教育对象相对稳定;

③形成系列的文化传播活动;

④有相对稳定的活动场所和设施等;

⑤由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

2.制度化教育

制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。

从世界角度而言，近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。这个地方需要重点把握关键词“学校系统”，有“学校系统”属于制度化教育阶段，而如果是说出现“学校”则处于前制度化教育，这是大家做题时的一个易错知识点。

其次，中国近代制度化教育的兴起标志是清朝末年“废科举，兴学堂”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。这个兴起标志作为重要的识记类知识点掌握。

3.非制度化教育

非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”其中，非制度化教育中的“非”是指超越、打破，更多强调的是一种在教育理念方面的转变。

库姆斯和伊里奇是非制度化教育思潮的代表，其中，库姆斯等人主张非正规教育的概念，伊里奇主张的非学校化观念。

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