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第七章   教学（六）

考点六   教学评价

一、教学评价的概念

教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

二、教学评价的功能

（ 1 ）指挥定向功能；（ 2 ）判断检查功能；（ 3 ）反馈调节功能；（ 4 ）激励反思功能。

三、教学评价的类型

（ 1 ）按照评价基准的不同，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价；

（ 2 ）按照评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；

（ 3 ）按照评价方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价；

（ 4 ）按照评价目的的不同，可将教学评价划分为决策性评价、研究性评价和工作性评价；

（ 5 ）按照评价主体的不同，可将教学评价分为自我评价与外部评价。

四、教学评价的原则

（ 1 ）客观性原则；（ 2 ）发展性原则；（ 3 ）整体性原则；（ 4 ）指导性原则。

考点七    教师工作的基本环节

教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。

一、备课

备课内容包括：钻研教材、了解学生、设计教学和拟订教学计划。

二、上课

上课是教学工作诸环节中的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。

一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。 上好课的具体要求有以下几个方面：

（ 1 ）明确教学目的；

（ 2 ）保证教学的科学性与思想性；

（ 3 ）调动学生的学习积极性；

（ 4 ）根据实际情况调整教学计划；

（ 5 ）组织好教学活动；

（ 6 ）布置好课外作业。

三、课外作业的布置、指导与批改

四、课外辅导

五、学业成绩的评价

学生学业评价的方式包括观察法、测验法、调查法、自我与他人评价、项目评价和成长记录袋评价等。

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